成进度条,他随口应道。

    一个小女生而已,能有啥自己做不到的事?

    宋婉瑶刚才的萎靡一扫而空,雪白的脸庞染上一丝红晕,

    “真的?!说话算话!好!我做!快讲题!”她立刻拿起笔,一副斗志昂扬的样子。

    “难道她高考后还要来找我讲题?看来她是真的爱学习!”池宏心里默默为宋公主点了个赞。

    他深吸一口气,紧了紧裤腰带,立刻进入状态。

    池宏迅速激活系统的三圈定位法,目光扫过宋婉瑶刚刚完成的几道题解析过程。

    【智商】的提高,让他能够很快估算出宋婉瑶的“拉伸区”大概在什么位置。

    “看来你这段时间的理科逻辑构建得不错,”池宏指着几道物理题,“受力分析和电路等效转换这些难点已经掌握,基础概念很牢固。”

    “今天效率应该很高,我们抓紧时间。”

    他直接抽出一份生物试卷,点了点一道关于人体渗透压调节的题:

    “来,先突破这个。”

    “肾小管的重吸收和抗利尿激素的协同作用,关键点在于理解体液渗透压升高时,下丘脑渗透压感受器如何触发反馈调节……”

    池宏讲得深入浅出,宋婉瑶听得认真,不时提问。

    讲到激素的作用机制时,池宏用了“靶细胞”、“特异性受体结合”、“信息传递”等词汇。

    门外,刚收拾完碎片的陈琴,正端着新切好的水果准备再次送进去,耳朵下意识贴在门上,恰好捕捉到门缝里飘来的只言片语:

    “……体液渗透压升高……下丘脑感受到了……刺激垂体释放……作用于靶细胞……体液被重吸收,浓度下降……反射弧敏感点……”

    “渗透压”、“感受”、“刺激”、“体液”、“重吸收”、“敏感点”……这些词汇组合在一起,在一位忧心忡忡的母亲耳中瞬间变了味。

    陈琴脸色一变,脑中警铃大作,再次猛地推开门。

    她锐利的目光扫向书桌后的两人。

    只见池宏和宋婉瑶都抬起头,一脸茫然地看着她。

    书桌上摊开的正是生物试卷,池宏的笔尖还点在一张画着肾脏结构图的草稿纸上,宋婉瑶的笔记本上则清晰地写着“抗利尿激素(ADH)作用机制”。

    “妈?”宋婉瑶再次疑惑的看着母亲。

    陈琴的脸瞬间涨得通红,尴尬地掩饰道:

    “哦……哦,没什么。我

-->>本章未完,点击下一页继续阅读